幼儿园大班教案《快乐的旅行》
作为一名无名无私的老师，您经常被要求编写教案，教案有助于提高教学水平和开展教研活动。
快来看看您需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园《好旅行》教案，希望对大家有用。
“五一”黄金周后，“旅行”成为孩子们关心的话题，被电视所吸引，看到网络等渠道的介绍，观察祖国各地的风土人情和美丽的山川，激发了孩子们的好奇心和旅游热情，让孩子们可以随心所欲地去不同的领域。
我通过设计一种具有渗透性的普遍运动，将其变成了一个教育机会。
一次快乐的旅程。
活动以幼儿的体验为基础，回忆他们的旅行经历，充分激活不同的感官，让他们看、说、做、尝，用语言、合作、探索、交流，同时激发孩子们对自己的事物的热爱。
祖国、少数民族的热爱和民族文化的美好感情。
1让孩子用不同的感官体验旅途的乐趣。
2、尝试根据自己的生活经历制定合理的旅行计划，通过合作探索学会沟通。
（当然，这是家庭资源的有效利用）
2、材料准备：
1、多媒体课件：《美丽新疆》（展示自然风光和人文风情）新疆）2．空白规划器、笔3．标签
让孩子体验旅行的乐趣享受新疆地域特色和民族文化
配合规划旅行
1.简介部分
1.激发对话，激发孩子旅行的兴趣
引导孩子讨论思考：你以前和父母一起旅行过吗？地图，查看新疆的地理位置。
4、让孩子思考：你想去新疆吗？我们去旅行吧，我该怎么准备？
出行交通、食物和用品，并将结果记录在表上。
2、将各组的计划一一向小组展示，并补充计划中的不足之处。
3分享陪护经验，更新并确认出行计划。
四、体验提升与情感体验1、伴随着飞机飞行的音乐，师生们随着场景所在的《琴江》翩翩起舞。
（大屏幕展示新疆风光，老师头戴花帽，扮成新疆妹妹，引起孩子们的兴趣。
）
2、观看多媒体。
课程材料让孩子们再次感受新疆文化。
4展示结束后，将图片整理后粘贴到展板上相应符号旁边，增加对新疆的了解。
5、品尝欣赏
请孩子们品尝新疆著名的蜂蜜奶酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒。
红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒，红酒酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒，酒。
酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒、酒，酒，酒，酒，酒。
大屏幕传来，“新疆”的意思，旅途的兴奋达到了顶峰。
五、最后部分
“像新疆这样美丽的地方，像我们的祖国一样美丽。
如此美丽。
我们一起前进，好吗？”放上飞机音乐，师生们踏着节奏走出教室。
1保留新疆服饰和歌曲磁带，鼓励孩子学习、表演新疆舞蹈。
2、孩子回家后，让孩子通过不同渠道搜索其他旅游景点的信息，并带他们去幼儿园。
了解行为和习惯。
在这样轻松自由、充满民族风情的环境中，每个孩子都会情不自禁地充满好奇，表现出许多令人惊叹的情感。
2.活动为孩子们提供了一个开放、独立的空间根据新《纲要》“提供自由活动的机会，鼓励孩子自由选择和计划活动。
“努力解决问题”，讨论、制定和规划，在图片中自由选择、沟通、叙事，甚至孩子自发、自由创造的事情……都在幼儿身上得到提高，根据我自己的经验不，也无法替代老师，我始终以“支持者和合作者”的身份参与其中，让孩子们成为真正的人物，比如在课堂上，孩子们根据自己的经历共同计划一次旅行。
孩子们提出了很多精彩的想法和表演，经过讨论和协商，到达的过程是我们大家品尝和欣赏的一大亮点，美味的美酒，热情的新疆歌舞音乐强烈地刺激了孩子们的不同方面，激发了他们唱歌跳舞的欲望。
他带领他们跳舞，不仅激发了气氛、平静了气氛，还增强了孩子们的想象力、创造力和天赋三项技能。
互相模仿、互相学习，让幼儿接触不同的感官，将有趣的旅行体验推向极限。
一系列的活动将在非常自然的环境中完成，在活动中，孩子们会体验到更多的交流的乐趣和愉悦的感受，并会体验到成功的喜悦。
3、运动力求更好地体现教育资源的整合和语言、科学、艺术等领域的有机渗透，包括多元化的综合学习和新《纲要》。
“关注儿童发展，关注有趣体验，引导主动学习”的教学理念。
2.体验同伴之间交流的乐趣。
4发展儿童和同龄人之间的合作。
照片
在“节日快乐”活动中，我意识到很多孩子不能用清晰的语言表达自己的感受，所以我开发了这样一个语言活动来帮助孩子培养语言表达能力。
技能并体验同伴间语言交流的乐趣。
1.简介（故事《欢乐之旅》）
《欢乐之旅》-一只小白兔和...🍀🍀🍀🍀🍀🍀？”“你去哪儿了？”小松鼠说。
“我和爸爸妈妈去了一个美丽的森林。
”“你看到了什么有趣的东西？”小白兔又问。
“我看到了美丽的花草，山高水清。
非常漂亮。
”小松鼠回答道。
“那么，小白兔，你坐什么交通工具呢？”小松鼠高兴地回答：“坐我叔叔的大象车
2、提问：
（1）小白兔问了哪些问题？（2）小松鼠怎么回答的？
3.总结：
(1)我是谁，在哪里？(3)我乘坐什么交通工具？（可以使用照片）
指导要点：
(1)提示让孩子读一下上面的句子。
（2）有一些场景，孩子可以详细描述（以问题的形式）。
（3）当一个孩子说完后，可以用问题来强化其他孩子。
学过的句型
5、总结一下今天学到的内容
老师：今天我们高一班的孩子们都表现得很好。
你的父母呢？下次，老师会让孩子们讲讲我们的家乡——东京。
2、培养孩子的感知力、鉴赏力和美感。
3充分体验游戏的乐趣。
4.让孩子学习简单的数学题。
5培养孩子的学习兴趣。
1将图形符号贴在小椅子上。
2.场地一端铺设了一条“彩色鹅卵石”路面。
3.儿童手术材料：系绳用木珠若干，绳索若干。
两个“水果”篮子和几个盘子。
泡沫板，几棵大大小小的树。
1.游戏：坐火车。
老师：布娃娃今天邀请我们去她家庆祝她的生日。
（思考）
1孩子可以选择座位，分成两组并说出组名。
老师：我们马上坐火车去甜甜家吧。
今天去甜甜家的孩子真多，我们分成两组，前面的孩子是一组。
（如：苹果组、西瓜组、太阳组、星星组等）
2.找到座位上的图形符号，引导孩子认识火车座位排列规则，并画出他们。
师：请幼儿看看你们的椅背上有什么图形符号？
（请两组幼儿分别说出座位上的图形符号的名称，幼儿听完后，请一名幼儿来画。
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教师展示整理图案卡，让孩子们看卡片。
2.游戏：走“鹅卵石路”。
1解释游戏规则并按照说明进行操作。
老师：哇——火车来了。
孩子们，我们就要下车了。
你看，要经过鹅卵石路才能到天天屋。
甜甜说：“孩子们，这条路是由许多美丽的红、黄、蓝、白的鹅卵石铺成的。
是吗。
当你走这条路时，你应该遵循红、黄、蓝的顺序。
你可以进我家。
孩子们，你们记住了
是时候开动你们的大脑了！甜甜想送一个红苹果给顺利通过的孩子！。
3、给甜甜准备自己的礼物。
老师：孩子们，你们真漂亮，这里是天天屋。
今天是甜甜的生日，你想送她一些小礼物吗？（思考）太好了，这里有很多东西，让我们看看它们是什么？绳子上的卡片。
拼盘，好吗？
种3棵小树：
老师：-让我们为Netian全家种一些树，并回顾一下她家的周围环境。为了看起来漂亮，好吗？过了一会儿，幼苗就种在这些泡沫板上了。
请记住，植树时应思考规则，以保持心灵清洁和美丽。
好的，现在选择你喜欢的事情并开始做吧！
幼儿园教案《美好的旅程》第四章1.引导孩子根据课程材料自信地讲故事，体会大自然的丰富性和多样性。
2、用故事来欣赏。
引导孩子体验友谊的温暖和甜蜜。
3大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，形成不同的思维方式。
学习4种正确的阅读技巧，培养孩子的阅读兴趣。
1.兔子手偶、小动物雕像。
2.ppt课件。
3音乐。
1去活动室之前听音乐并创作旋律。
孩子们，你们和谁一起去过？
今天有一个小陌生人来到我们的房间，我们看看是谁？打个招呼！
2.显示ppt。
引导孩子按顺序描述图片的内容。
（1）兔子和谁一起旅行？
（2）显示ppt
>他遇见了谁？怎么邀请小妞呢？
接下来你会遇见谁？小青蛙会如何邀请你？
后来他遇到了谁？他如何邀请小狗？
它们从哪里来？你在湖边做什么？
故事中的他们是谁？它看起来像什么？
2.引导孩子谈论自己在旅行或旅途中的有趣经历。
兔宝宝要去旅行了。
妈妈又问：“孩子和谁一起去？”她问他。
我背着小兔子的小书包，高高兴兴地出发了。
他发现了一只黄色的小鸡他走到他面前说道：“黄小妞，你想和我一起骑车吗？”金发小妞高兴的说道。
于是，小兔高兴地说：“那我们继续赶路吧。
”
走着走着，他们又发现了一只粉红色的、色彩缤纷的小蜗牛。
“粉红小蜗牛，你愿意和我们一起去旅行吗？”“我非常愿意！”粉红色的小蜗牛高兴极了。
于是兔子宝宝高兴地说：“那我们上路吧。
”
他们来到池塘边，看到一只绿色的小青蛙在唱歌。
“你愿意和我们一起旅行吗？””小绿蛙高兴极了。
于是兔子宝宝高兴地说：“那么，我们上路吧，小狗，你想和我一起去旅行吗？“我非常愿意！”棕红色小狗高兴的说道。
兔宝宝高兴地说：“我们走吧。
”当我们玩累了，大家就吃兔妈妈做的零食。
兔宝宝高兴地说：“这真是一次有趣的旅行！”
旅行结束后，以回忆的形式重温这次旅行也很有趣。
提出诸如“谁和你一起去的”、“你去了哪里”、“你看到了什么”、“你有什么感受”等问题，结合孩子以前的旅行照片获得有趣的体验。
这次旅行的重点是孩子们的口语能力或他们说话的方式。
